2025년 11월 4주 프로그램 활동사진입니다.
두뇌인지(인지) 시간에는 ‘마음의 열매’ 수업을 진행하였습니다. 가을 계절을 인지하고 가을 나무를 구성해보며 창의적 표현 능력을 자극하였고, 가을 열매를 만져보고 무늬를 구성하는 활동을 통해 촉각 자극, 인지능력 향상, 다양한 사고 확장에 도움을 드렸으며, 가을 풍경을 상상하며 활동한 덕분에 현재 계절의 특징을 자연스럽게 이해하는 계절 인지 향상에 도움이 되었습니다.
힐링음악(여가) 시간에는 ‘멋진인생’ 수업을 진행하였습니다. 노래를 부르며 체조를 함께 진행하여 근력 강화, 균형 유지, 유연성 향상에 도움을 드리고, 음악 감상과 노래는 정서 안정 및 노인 우울증 예방 효과가 있었으며, 도구를 활용한 동작 표현을 통해 리듬 감각·조정력·균형감각을 강화하는 시간을 가졌습니다.
심리미술(인지) 시간에는 ‘칸딘스키’ 수업을 진행하였습니다. 칸딘스키 작품 감상을 통해 추상적 사고와 상상력을 키우고, 나의 마음 상태를 표현해보며 정서적 안정을 경험하였고, 작품을 오리고 붙이는 과정에서 다양한 뇌 영역 자극, 파스텔 사용법을 배우며 새로운 활동에 대한 인지 활성화 및 뇌운동 효과를 보였습니다.
여가활동(여가) 시간에는 ‘매니큐어바르기’ 수업을 진행하였습니다. 어르신들의 손에 매니큐어를 발라드리고, 반대로 선생님의 손에 매니큐어를 직접 발라보시며 즐거운 상호작용의 시간을 보냈습니다.
서로에게 “손이 곱다”, “색이 예쁘다” 등 따뜻한 덕담을 나누며 자존감·사회적 관계·정서적 만족감이 높아지는 의미 있는 여가 시간이 되었습니다.
신체건강(신체) 시간에는 ‘솔방울놀이’ 수업을 진행하였습니다. 죽방울 활동을 통해 민첩성·집중력 향상 효과를 보았으며, 자연물 솔방울을 만지며 감각 자극과 친숙함을 경험하였고, 큰 주걱으로 솔방울을 치는 게임 활동은 흥미와 웃음을 유발하여 긍정적인 호르몬 분비에 도움을 주고, 건강한 신체 유지에 기여했습니다.
2025년 11월 4주 프로그램 활동사진입니다.
두뇌인지(인지) 시간에는 ‘마음의 열매’ 수업을 진행하였습니다. 가을 계절을 인지하고 가을 나무를 구성해보며 창의적 표현 능력을 자극하였고, 가을 열매를 만져보고 무늬를 구성하는 활동을 통해 촉각 자극, 인지능력 향상, 다양한 사고 확장에 도움을 드렸으며, 가을 풍경을 상상하며 활동한 덕분에 현재 계절의 특징을 자연스럽게 이해하는 계절 인지 향상에 도움이 되었습니다.
힐링음악(여가) 시간에는 ‘멋진인생’ 수업을 진행하였습니다. 노래를 부르며 체조를 함께 진행하여 근력 강화, 균형 유지, 유연성 향상에 도움을 드리고, 음악 감상과 노래는 정서 안정 및 노인 우울증 예방 효과가 있었으며, 도구를 활용한 동작 표현을 통해 리듬 감각·조정력·균형감각을 강화하는 시간을 가졌습니다.
심리미술(인지) 시간에는 ‘칸딘스키’ 수업을 진행하였습니다. 칸딘스키 작품 감상을 통해 추상적 사고와 상상력을 키우고, 나의 마음 상태를 표현해보며 정서적 안정을 경험하였고, 작품을 오리고 붙이는 과정에서 다양한 뇌 영역 자극, 파스텔 사용법을 배우며 새로운 활동에 대한 인지 활성화 및 뇌운동 효과를 보였습니다.
여가활동(여가) 시간에는 ‘매니큐어바르기’ 수업을 진행하였습니다. 어르신들의 손에 매니큐어를 발라드리고, 반대로 선생님의 손에 매니큐어를 직접 발라보시며 즐거운 상호작용의 시간을 보냈습니다.
서로에게 “손이 곱다”, “색이 예쁘다” 등 따뜻한 덕담을 나누며 자존감·사회적 관계·정서적 만족감이 높아지는 의미 있는 여가 시간이 되었습니다.
신체건강(신체) 시간에는 ‘솔방울놀이’ 수업을 진행하였습니다. 죽방울 활동을 통해 민첩성·집중력 향상 효과를 보았으며, 자연물 솔방울을 만지며 감각 자극과 친숙함을 경험하였고, 큰 주걱으로 솔방울을 치는 게임 활동은 흥미와 웃음을 유발하여 긍정적인 호르몬 분비에 도움을 주고, 건강한 신체 유지에 기여했습니다.