2025년 5월 4주 프로그램 활동사진입니다.
두뇌인지(인지) 시간에는 ‘아낌없이 주는 나무’ 수업을 진행하였습니다. 나무로 균형있게 세워보고 쌓아보는 과정을 통해 눈과 손의 협응력, 집중력을 높이고 사고의 유연성을 확장해보는 뇌운동을 함으로써 치매예방을 할 수 있고, 블록을 잡고 세우며 손의 움직임을 반복함으로써 신체와 뇌건강에 도움되는 시간이었습니다.
힐링음악(여가) 시간에는 ‘새타령’ 수업을 진행하였습니다. 민요의 흥겨운 장단을 느끼며 우리 문화를 경험으로써 즐거움을 느끼고 타악기 연주를 통해 스트레스가 해소됨에 따라 우울감에서 벗어날 수 있고, 정해진 구간에 반복되는 리듬을 기억하고 연주하며 기억력을 향상시킬 수 있었습니다.
심리미술(인지) 시간에는 ‘해바라기’ 수업을 진행하였습니다. 종이를 오리고 붙이는 과정에서 손의 힘을 기를 수 있었고 꾸미기 과정에서
심미감을 느끼고 성취감을 느낄 수 있고, 오린 종이로 모양을 구성하면서 구성능력과 표현력을 발휘하고 소근육을 활발히 움직이면서 뇌운동에 도움이 되었습니다.
인지활동(인지) 시간에는 ‘화병 만들기’ 수업을 진행하였습니다. 도안의 꽃과 화병에 다양한 색으로 색칠하고 오리고 접어 붙이며 소근육을 활용하고 손과 눈의 협응능력, 집중력이 향상되고, 화병 만들기를 하면서 순서대로 만들기 과정을 수행하며 판단력과 수행능력, 인지능력이 향상될 수 있습니다.
신체건강(신체) 시간에는 ‘테니스’ 수업을 진행하였습니다. 다른 어르신들과 어울려 게임 활동을 즐기면서 사회적 관계 형성을 하여 우울감에서 벗어날 수 있고, 도구를 활용한 인지 체조를 통해 뇌운동을 활발히 하여 뇌 건강에 도움을 주고, 라켓을 이용해 풍선 주고받기 게임을 통해 손목과 관절 운동을 할 수 있도록 도왔으며 집중력 향상에 긍정적인 영향을 주는 활동이었습니다.
2025년 5월 4주 프로그램 활동사진입니다.
두뇌인지(인지) 시간에는 ‘아낌없이 주는 나무’ 수업을 진행하였습니다. 나무로 균형있게 세워보고 쌓아보는 과정을 통해 눈과 손의 협응력, 집중력을 높이고 사고의 유연성을 확장해보는 뇌운동을 함으로써 치매예방을 할 수 있고, 블록을 잡고 세우며 손의 움직임을 반복함으로써 신체와 뇌건강에 도움되는 시간이었습니다.
힐링음악(여가) 시간에는 ‘새타령’ 수업을 진행하였습니다. 민요의 흥겨운 장단을 느끼며 우리 문화를 경험으로써 즐거움을 느끼고 타악기 연주를 통해 스트레스가 해소됨에 따라 우울감에서 벗어날 수 있고, 정해진 구간에 반복되는 리듬을 기억하고 연주하며 기억력을 향상시킬 수 있었습니다.
심리미술(인지) 시간에는 ‘해바라기’ 수업을 진행하였습니다. 종이를 오리고 붙이는 과정에서 손의 힘을 기를 수 있었고 꾸미기 과정에서
심미감을 느끼고 성취감을 느낄 수 있고, 오린 종이로 모양을 구성하면서 구성능력과 표현력을 발휘하고 소근육을 활발히 움직이면서 뇌운동에 도움이 되었습니다.
인지활동(인지) 시간에는 ‘화병 만들기’ 수업을 진행하였습니다. 도안의 꽃과 화병에 다양한 색으로 색칠하고 오리고 접어 붙이며 소근육을 활용하고 손과 눈의 협응능력, 집중력이 향상되고, 화병 만들기를 하면서 순서대로 만들기 과정을 수행하며 판단력과 수행능력, 인지능력이 향상될 수 있습니다.
신체건강(신체) 시간에는 ‘테니스’ 수업을 진행하였습니다. 다른 어르신들과 어울려 게임 활동을 즐기면서 사회적 관계 형성을 하여 우울감에서 벗어날 수 있고, 도구를 활용한 인지 체조를 통해 뇌운동을 활발히 하여 뇌 건강에 도움을 주고, 라켓을 이용해 풍선 주고받기 게임을 통해 손목과 관절 운동을 할 수 있도록 도왔으며 집중력 향상에 긍정적인 영향을 주는 활동이었습니다.