두뇌인지(인지) 시간에는 ‘문양블럭’ 수업을 진행하였습니다. 다양한 색과 모양을 구분하여 찾고 분류하는 작업을 반복 하면서 두뇌 운동을
하여 뇌 건강에 도움이 되며, 블럭을 조립하며 눈과 손의 협응력을 높이고 손의 힘을 강화시키며 손가락 관절 운동을 활발히 하여 건강한 삶을 유지할 수 있습니다.
힐링음악(여가) 시간에는 ‘메기의 추억’ 수업을 진행하였습니다. 음악속의 멜로디와 가사를 감상하며 옛 기억을 회상 해봄으로써 기억력을 향상 시키고 마음의 안정을 느끼고, 다양하게 신체를 움직여 음악 표현을 하면서 스트레스를 감소하고 자신을 자유롭게 표현하는 시간을 보냈습니다.
심리미술(인지) 시간에는 ‘태극기 휘날리며’ 수업을 진행하였습니다. 태극기를 만들어보며 옛 기억을 회상하고, 나의 경험을 이야기 나누며 언어적 자극이 되어 인지능력을 높이고, 태극기를 만드는 과정에서 소근육을 활발히 사용하여 손의 근육을 향상시키고 태극기가 갖고 있는 다양한 문양과 뜻을 알아보는 시간이었습니다.
인지활동(인지) 시간에는 ‘여름풍경’ 수업을 진행하였습니다. 도안의 바닷가의 여름 풍경을 다양한 색으로 색칠하고 오리고 접어 붙이며 소근육을 활용하고 손과 눈의 협응능력, 집중력이 향상되고, 만들기를 하면서 순서대로 만드는 과정을 수행하며 판단력과 수행능력이 향상되며 계절을 인식하며 인지능력의 향상에 도움이 되는 시간이었습니다.
신체건강(신체) 시간에는 ‘투호놀이’ 수업을 진행하였습니다. 투호를 던져보며 집중하여 자산의 마음을 다스리고, 가까운 거리에서 무게와 위치를 확장해보며 활동하면서 신체활동의 범위를 높일 수 있고, 게임을 즐기며 목표지점에 화살을 넣으면서 자신이 해냈다는 성취감을 느낄 수 있었습니다.
두뇌인지(인지) 시간에는 ‘문양블럭’ 수업을 진행하였습니다. 다양한 색과 모양을 구분하여 찾고 분류하는 작업을 반복 하면서 두뇌 운동을
하여 뇌 건강에 도움이 되며, 블럭을 조립하며 눈과 손의 협응력을 높이고 손의 힘을 강화시키며 손가락 관절 운동을 활발히 하여 건강한 삶을 유지할 수 있습니다.
힐링음악(여가) 시간에는 ‘메기의 추억’ 수업을 진행하였습니다. 음악속의 멜로디와 가사를 감상하며 옛 기억을 회상 해봄으로써 기억력을 향상 시키고 마음의 안정을 느끼고, 다양하게 신체를 움직여 음악 표현을 하면서 스트레스를 감소하고 자신을 자유롭게 표현하는 시간을 보냈습니다.
심리미술(인지) 시간에는 ‘태극기 휘날리며’ 수업을 진행하였습니다. 태극기를 만들어보며 옛 기억을 회상하고, 나의 경험을 이야기 나누며 언어적 자극이 되어 인지능력을 높이고, 태극기를 만드는 과정에서 소근육을 활발히 사용하여 손의 근육을 향상시키고 태극기가 갖고 있는 다양한 문양과 뜻을 알아보는 시간이었습니다.
인지활동(인지) 시간에는 ‘여름풍경’ 수업을 진행하였습니다. 도안의 바닷가의 여름 풍경을 다양한 색으로 색칠하고 오리고 접어 붙이며 소근육을 활용하고 손과 눈의 협응능력, 집중력이 향상되고, 만들기를 하면서 순서대로 만드는 과정을 수행하며 판단력과 수행능력이 향상되며 계절을 인식하며 인지능력의 향상에 도움이 되는 시간이었습니다.
신체건강(신체) 시간에는 ‘투호놀이’ 수업을 진행하였습니다. 투호를 던져보며 집중하여 자산의 마음을 다스리고, 가까운 거리에서 무게와 위치를 확장해보며 활동하면서 신체활동의 범위를 높일 수 있고, 게임을 즐기며 목표지점에 화살을 넣으면서 자신이 해냈다는 성취감을 느낄 수 있었습니다.